总之,那个时期的园林,除少数主题园林以外,大多数只是建筑的延伸和扩大部分,是室外的绿色建筑。西方的几何式整形园林与中国的自然式山水派园林是完全对立的。由于大城市还没有出现,所以也根本没有供城市居民共同享用的"公园"(public garden,urban garden)。法国的凡尔赛宫苑的主要规划师勒.纳特亥起初师从宫廷画师,后来又跟随父亲(宫廷园丁)在宫廷中从事园艺师助手的工作,所以有机会多年在宫廷中学习园艺和造园工作。他当时被称为:"王者之造园师和造园师之王"(the gardener of kings and king of gardeners)。当时,即使像勒·纳特亥这样的造园大师也没有从事几万亩以上的城市大公园、田园城市、城市园林绿地系统规划或风景名胜区规划工作的机会。
1858年,美国奥姆斯特德和建筑师Vaux在他们共同设计的纽约中央公园总图上,签上了Land。。ape Ar-chitecture的名称。到了1899年,美国首先成立了The American Society Of Landscape Architects(缩写为ASLA)。1900年,哈佛大学就设置了Landseape Architecture这一门课程。7年以后,哈佛大学的城市设计课程,是从Landscape Architecture课程中分立出来的。所以地球表层规划学科比城市设计学科更为宏观,内涵更为广阔。而城市设计学科要比建筑学更为宏观,内涵更为广阔。哈佛设置建筑系的年代虽早,但学科的性质,并不能因设置年代早晚来改变它的内涵。
在斯堪的纳维亚,这个行业还在创建新的福利社区中.扮演活跃的主角,我国于1981年派出"国家风景园林专家代表团"访问美国的"国家公园系统"和城市园林绿地,笔者作为国家风景园林专家代表团专家成员之一,发现中美两国在国情、体制和经济发展水平上有很大不同。在我国,Landscape Architecture(风景园林)主要从事下列两项工作:一是保护和规划国家、地方风景名胜区,国家自然保护区.国家森林草原、牧场、湿地、河流湖泊、海滨、岛屿等原始地区;二是城市园林绿地系统,城市、居住区园林绿地设计,大型公园,效区公园设计,工矿、机关、医院、学校、郊区风景区、旅游休闲胜地、度假村等园林绿地没计。体制上也是特殊的,例如:国家建设部城建司设有风景处和园林处;各省建设厅设有风景处:各大、中城市均设有园林局或园林处;中国"The Chinese Society of Landscape Architects““一级学会,也定名为"中国风景园林学会";Landscape Architecture在大学里没置的专业名称,也都译为"风景园林学"、"风景园林规划设计"专业或行业。有人要把Landscape Architecture这个复合词,分为两个单词来翻译,L.(景观),A.(建筑),于是变成了"景观建筑·.这便会使我们大批不熟悉英语的同志,误认为这是一门没有出现过的崭新学科。那么,既然名叫景观建筑.一定是一种新的建筑学,需请没有学过植物学、园艺学的建筑师来担任这项工作。笔者以为这样的翻译势必造成更多的混乱。还有人要把全世界都已十分明白的"园林城市"的概念,换成什么生态城市、森林城市;把浅显明白的城市园林绿地系统,换成说不明白的城市开敞空间、城市生态系统、城市环境艺术、城市林业等等把水髭混的新名词,还认为这就是创新,这就是现代化。
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文章目录列表:
杭州奇思室内设计培训学校的室内设计培训学校简介
杭州奇思室内设计培训学校是经浙江省杭州市劳动部门批准,华东地区首家由知名装饰集团公司投资兴办的专业室内设计师培训学校;是杭州地区首家由中国室内装饰协会特指的室内设计师证书认证培训考核基地;是国家劳动和社会保障部室内设计师职业资格认证杭州地区培训考核站。
公司结构:
机构内部设有八个部门:教研部,设计部,工程部,就业部,手绘部,财务部,业务部,技术部。
教研部:由奇思设计培训机构聘请的几名教育心理学家联合美院几名首席设计师组成教学研究小组,针对学员的思维模式,性格特点,基础程度,有针对性的调整教学方案,给每位学员安排最适合的老师,大大提高教学效率和实用性。
设计部:由中国美院8名一线设计师联合省研究院5名高级室内建筑师组成奇思设计团队,承接高档豪宅,别墅,餐饮、办公、酒店会所等商业空间的设计。并带领学员亲手参与相关设计项目,按完成的工作量拿相应的设计提成,让学员从学习之初就开始培养工作经验。
工程部:由中国美院5名高级工程师联合省研究院3名结构工程师组成奇思工程部,对每个项目进行严格监督把关,并带领学员亲临施工现场学习。
就业部:由杭州奇思室内设计培训学校5名行政工作人员组成就业部,利用设计行业人脉关系为学员提供更多的就业岗位,学员在学习当中参与合作公司的项目设计,为以后直接就业打好基础。
手绘部:由美院一线方案设计师组成手绘设计团队,负责公司项目的手绘方案与手绘教学。
财务部:负责奇思设计培训机构,奇思室内设计培训学校的日常财务管理.
业务部:负责杭州奇思室内设计培训学校业务管理.
技术部:负责设计软件功能的优化创新,提高工作效率,设计理念的及时更新,工程技术的创新,网络技术的开发。
我们的使命
不断造就学生自我学习能力,以专业的水准满足学生培训需求与目标。以卓越的服务超值于客户的期望,成为最具实践力与竞争力的企业培训系统解决方案供应商。
奇思设计机构十大特色优势是你充电转行的不二选择
培训课程适合以下人群:
1、高中毕业难以就业者;
2、大中专毕业尚未就业者或即将毕业但就业有困难者;
3、已就业但工作不满意想转行者;
以上人群通过甲级设计院(美院系统课程)的学习,可以轻松实现在IT行业的就业。
强大的支持后盾
1、中国美院三大支柱产业之一
2、国家计算机协会和中国电子商务协会联合主办
3. 国家信息产业部重点扶持.
4. 市政府”10万家庭网上行”定点培训机构.
宏伟的目标定位
1. 不做浙江最大的培训机构,做最人性化、最具实践力度的精品培训机构。
2. 坚持走高端培训的路线,全面提升学员个人核心竞争力。
3. 由专业的IT职业培训向综合性的教育机构发展
4. 始终坚持10人小班精品教学路线,不盲目扩招,保证教学效率。
. 优质的师资力量
1. 中国美术学院教授1名
2. 浙江大学计算机讲师5名
3. 硕士以上学历、多年项目经验的资深讲师5名
4. 中国美院建筑设计院一线设计师10名
广阔就业前景
1. 机构已与浙江上百家企业有业务来往。
2.一人一师(师徒式培训)使学员拥有超强的实践能力与相关工作经验
3.机构已与杭州百家知名企业签定就业合作关系.
更多政府支持
省局局长赵俊与市局相关领导来我机构指导工作,支持我机构继续发扬人性化培训模式,为浙江地区的再就业做出贡献
权威的认证
国家信息化CEAC计算机教育认证项目是唯一由信息产业部正式立项设立的国家级重点计算机教育认证项目.是我国信息化领域最高级别认证,是信息化从业人员持证上网的唯一标志。该套证书由中华人民共和国信息产业部监制备案,全国统一编号,统一发放,全国通用的国家级专项资格认证证书(国内首次也是唯一带有国徽标志的信息化专项资格认证证书),具有极高的权威性及国家政府认可度。
完善的课程体系
机构开设室内\平面\网页\网络\CAD\模具PRO/E\程序设计\动漫\电子工程\等IT课程.小班教学,保障教学质量. CEAC国家信息化培训认证管理办公室将向授权培训认证中心提供与课程配套的教案与教材,并提供系统,规范的INTERNET考试系统。
高职院校室内设计工作室教学模式
高职院校室内设计工作室教学模式
导语:高职院校室内设计专业教师要具备较强的实践能力,在相关行业有丰富的工作经验,可以有效承担校企合作的室内设计项目。
高职院校室内设计专业教学越来越注重教学的实践性和职业性,不断提高高职学生的技术应用能力和综合素质。室内设计是一门综合性非常强的专业学科,包含很多学科知识,如建筑学、美学、材料学等。所以,高职院校室内设计课程教学的有效性受到了社会的广泛关注和高度重视。高职院校将工作室制教学模式应用到室内设计教学中,不断改革以往的教学模式,增加室内设计实践教学,不断提升高职院校学生的就业能力和专业实践能力,从而为社会发展提供更多高素质的优秀人才。
一、高职院校室内设计教学存在的问题
高职教育作为我国教育事业的重要组成部分,发展时间较短,所以在室内设计教学方面还存在一些问题,没有充分体现出与普通高校在教学模式和教学目标方面的差异性,往往模仿普通高校的办学模式,使室内设计人才培养与社会发展需求脱节。
通过相关调查发现,当前部分高职院校在室内设计教学中过于注重理论知识教学,忽视了实践教学,使高职院校学生的社会实践能力和专业实践能力相对较差。此外,室内设计专业相关课程的设置较为独立,基本上是通过基础课程慢慢向设计专业课程过渡,而且选用的教材比较老旧,落后于当前室内设计行业技术的发展状况。部分高职院校室内设计专业仍以以往的教学模式为主,没有充分体现出室内设计行业的具体工作流程,导致学生对室内设计行业工作的了解较少,缺乏丰富的实践经验,毕业之后很难适应相关的设计工作,就业率不高。
二、高职院校室内设计工作室制教学模式
其一,构建工作室制模式的室内设计教学体系。开展室内设计工作室制教学,实际上就是让学生在工作中学习,所以高职院校需要结合教学实际,构建科学、合理的工作室制教学体系。教师在设置室内设计专业课程过程中,应该进行全面、深入的调查和研究,进行全方位的'课程体系改革,总结适合室内设计专业学生的职业岗位,并依据职业发展规律开展教学活动,培养学生的就业能力和职业素养。
在确立课程体系之后,专业教师、相关企业、行业协会等可以共同对室内设计课程进行开发和设计,将培养学生的职业能力作为主线,以相关室内设计项目为重要载体,并结合企业技术要求和国家设计师的职业资格标准明确课程标准。课程标准应包括室内设计课程的定位、培养目标、学习情境划分、课程具体实施方案等多方面内容。
其二,增加专业教师的实践经验,组建专兼结合的教学团队。高职院校室内设计专业教师要具备较强的实践能力,在相关行业有丰富的工作经验,可以有效承担校企合作的室内设计项目。学校要鼓励室内设计专业教师到相关企业兼职,将企业的室内设计项目有效引入课堂教学,带领学生顺利、有序地完成项目任务。同时,高职院校还可以建立良好的培养机制,对于那些工作经验不足的专业教师,学校可以通过校企合作工作室对他们进行培训,以脱产实践提升专业教师的实务能力。并且在这一期间,高职院校要以企业的用人标准对专业教师进行考核和管理。
此外,高职院校可以构建兼职教师准入制度。也就是说,高职院校可以招聘一些兼职教师,保证他们有6年左右的工作经验,有相关的职业资格证书和从事过3年以上的兼职教学经历,经过一段时间的考核和观察,可以与他们签订长期的教师聘用协议。高职院校应为兼职教师提供良好的发展平台,通过校企合作工作室对他们进行教学方法和教学理论的培训,鼓励他们参与专业课程的设置、专业教材的编写等。
三、室内设计工作室制教学的实训
高职院校可以通过引企驻校、专业进企的方式,构建具有职业氛围的集职业培训、教学实训、技术服务等内容为一体的工作室,有效应用工作室制教学模式,深入探索行业对接、工学结合、人才培养适应社会发展需求的有效途径。高职院校在开展工作室制教学过程中,可以选择那些规模较大、经济效益较高、具有良好带动能力的室内设计企业进行合作,保证企业相关人员愿意担任工作室的教学任务,并且具有非常丰富的工作经验。同时,教师可以带领室内设计专业学生帮助企业提升创新能力,为社会和企业发展提供高素质的优秀人才。
通过签订合作办学协议,高职院校可以与多个企业共同建立满足室内设计职位能力要求的工作室,利用多种不同的项目类型,增加学生的专业实践经验,提升学生的就业能力,进而有效实现高职院校的教学目标。结语高职院校作为我国教育事业发展中的重要组成部分,其教学活动具有实践性和职业性的特点,可以为社会经济发展提供优秀的技能型人才。高职院校室内设计工作室制教学模式的有效应用,不仅可以提升高职学生的实践经验和就业能力,还可以有效提升室内设计专业的教学质量,促进高职院校教学目标的顺利完成。
参考文献:
[1]明月.高职室内设计专业项目工作室制的教学模式研究.现代装饰(理论),2013(3).
[2]金旭东,陆飞.“工作室制”教学模式在高职高专室内设计专业教学中的应用.教育与职业,2013(23).
[3]汤瑾.“项目工作室制”教学模式在高职室内设计课程中的应用.现代装饰(理论),2015(11).
;嘉兴青羽室内设计工作室做样
刚在网上找到他们工作室简介青羽室内设计是一家以专业设计为主的室内设计机构。主要设计:住宅;别墅;会所;餐饮;办公空间;商业空间;展览展示等;自本工作室成立以来,我们始终以引领设计,追求卓越,不懈追求,锐意进取。先后成功完成诸多项目,得到了广大客户的好评。
青羽室内设计致力于空间设计和研究,为客户提供高水准的专业设计咨询及全方位立体化配套服务。从前期洽谈到设计定位,从空间设计理念到空间划分利用。从色彩搭配到后期配饰等方面强调创新,力求打造完美空间。
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一.寻找设计公司
优秀设计公司必备条件:
建筑装饰设计资质分专业甲级、乙级、丙级和专业级资质,只有综合实力较强的才能获得甲级、乙级资质。
一般的设计公司往往会对自己的设计公司精心设计,因此,设计公司自身的装潢往往也能看出该公司的设计水平和设计风格。
此外,设计公司的水平并不能完全体现在简单的相互比较之上,只有适合自己的才是最好的;设计公司内部设计师之间也有差别。因此,不能盲目相信口头传言的。
优秀设计公司硬件设施与软环境:
硬件设施是考核设计公司的前提条件,为了完成一套或多套设计,一般的设计公司都至少要完成包括手绘图、三维效果图、施工详图,需要用到绘图板及绘图工具、高性能电脑(配置条件较好)、打印机、绘图仪(可以绘制A3以上的工程图)、扫描仪。此外,如晒图仪等设备,由于企业业务量的限制和购置成本高,一般是委托专业机构完成,一般企业是没有的。
软环境是考核设计公司能否产生优秀作品的必备条件,只有设计环境幽雅、学习条件好、激励条件好、考核公平的企业才能产生更多好的作品。
选择设计公司要与选择设计师同时考虑,有时候选择设计公司往往就是选择设计师。
设计公司收费方式和收费
设计收费方式并不一样,一般分两次,第一次是签定设计合同时付一半,第二次付款时间是在第一次看设计初稿时。
设计收费水平:根据设计师水平收费不同,一般最高的是知名设计师,收费最高可达数万,往往为外籍或港台人士;其次是高级设计师,一般不少于150元/平米;然后是主任设计师,一般在120-70元/平米之间;一般设计师收费为75-45元/平米之间。也有一些装修公司的设计师是不收费的。
二.寻找设计师
如何考察设计师:
优秀设计师至少需要具备良好的审美观点和绘画功底,优秀的居室规划能力,一定的房屋结构理论,能灵活运用人体工程学理论于实际设计中,熟练掌握CAD软件、3D设计、PHOTOSHOP软件等相关图形处理软件
此外,还需要具备良好的沟通能力、理解能力,严谨认真的态度、谦逊守信的品质,一些设计师往往略显桀骜不逊。
如何与设计师合作
与设计师合作最忌讳不信任。
与设计师合作一定要守时,这是双方的。
与设计师合作一定要在事前把尽量多的问题交代清楚。
三.方案图设计
最初见面交谈时简单的建议
一般业主与设计师初次交谈时,出于双方的信任度低的原因,设计师往往会提供简单的建议。从这些建议中,可以看出设计师熟练运用设计的能力,同时也能大致了解设计师的个性。
但绝对不能从第一次简单的交谈中得出这个人不好的结论。因为设计师的创作灵感除了来自于第一感觉外,往往更多的来自于创作中过程中的改进。
对业主的全面了解由此确定设计风格.
居室是用于业主居住的,设计风格也应该取决于业主个人而不是设计师,但设计细节应该由设计师来最终确定。
了解业主应该明确业主家庭人员结构(如3口之家、三代同堂)、年龄结构(如小孩已经上小学了、尚未结婚、父母已经退休等)、家庭主导人员个性(如以妻子为主的家庭,妻子的爱好是欧式风格还是简约主义等)、经济条件、职业
对房屋的了解
房屋特征决定设计方案。
房屋特征首先包括房型、朝向、楼层等因素,以及各功能区的联系。
房屋特征还包括具体尺寸,由测量尺寸决定。
测量房屋尺寸——一般公司是在签定设计合同之后进行的,设计费中应该包括这部分费用。
测量房屋注意:
1、直线长度无误
2、角度无偏差
3、不忘测量房屋高度
4、不忘测量门窗阳台、空调洞、落水管、进户门开启方式等细节
5、明确联结关系
6、准确测量水电管路及联结关系
7、绘制初始图后有条件的话有必要复核一遍
其成果是准确绘制的《原始房屋平面图》
基本布局
第一步:确定玄关、餐厅、客厅、楼梯(如果存在的话)的关系
第二步:确定房间的功能,即确定设计书房与否、老人房、儿童房
第三步:确定交通动线,满足室内行动与家具布置的关系
第四步:确定风格,设计主题墙,选择颜色
反复沟通
由于对业主的了解并不是一次就能完成的,业主与设计师沟通应该反复进行,并把尽量多的问题全部交代清楚,尤其是上述因素全面清楚了解。
方案设计成果《平面布置图(初稿)》、设计效果图
四.设计初稿
布局设计
在方案设计基础上完成细节的补充和深化设计。
玄关:根据具体尺度、风格、业主喜好确定是否采用,以及造型
客厅:根据具体尺度、风格、主题墙、业主喜好确定采用的造型,以及呼应、对比关系和设计美学的应用
餐厅:根据具体尺度、风格、主题墙、业主喜好确定采用的造型,以及呼应、对比关系和设计美学的应用
楼梯:根据居室特点和家庭成员年龄和身体状况、经济能力等来考虑设计方式
卧室:根据具体尺度、风格、主题墙、业主喜好确定采用的造型,以及呼应、对比关系和设计美学的应用
书房:根据具体尺度、风格、主题墙、业主喜好确定采用的造型,以及呼应、对比关系和设计美学的应用
陈设设计
根据方案设计与布局设计同时完成。
客厅:根据空间大小和业主喜好选用家具、花饰、窗帘等
餐厅:根据空间大小和业主喜好选用家具、花饰、窗帘等
卧室:根据空间大小和业主喜好选用家具、花饰、窗帘等
书房:根据空间大小和业主喜好选用家具、花饰、窗帘等
色彩设计
色彩:黄色系——明快、富丽、温暖,同时也有浮躁不安的感觉。
红色系——热烈、振奋、喜庆,同时也有不安定的感觉
兰色系——神秘、理性、平静,同时也有消极、隔阂的感觉
绿色系——宁静、平和、清新,同时也有消极的感觉
橙色系——温暖、欢快、刺激,同时也有浮躁、不稳定的感觉
白色系——轻柔、纯洁、整洁,同时也有单调、消极的感觉
灰色系——高雅、朴实、中庸,同时也有饿个性的感觉
灯具:光照产生颜色
主灯——照明之用,灯具造型确定
局部照明灯——主要用于局部照明,如书房台灯、床头落地灯、客厅茶几灯等
装饰灯——辅助氛围之用,一般是筒灯、射灯等
设计初稿成果:完善《平面布置图》、《顶面布置图》、《铺地材料设计图(初稿)》、专题设计设计条件。
设计初稿:一般由责任签约设计师完成,并极大的程度上决定了施工费用。
五. 专题研究设计
设计内容
包括进水管设计图、排水管设计图、灯具线路图、插座线路图、弱电设计图、空调设计图及线路图、地暖以及其他设备的设计图。最好分别由不同的专业设计师完成。
卫生间设计
洁具:在总体设计风格基础上确定洁具造型,然后根据业主经济能力和需要选用洁具
龙头:根据选用的洁具、业主经济能力确定
厨房设计
橱柜:委托专业橱柜公司设计施工的,一般由这些公司自行完成。自行施工的可以由责任签约设计师完成。
水槽:在总体设计风格基础上确定洁具造型,更多的则是根据业主经济能力和需要选用洁具
电器:在总体设计风格基础上确定电器造型,更多的则是根据业主经济能力和需要选用电器
水电设计师
设计内容:水、强电、弱电
进水管设计图:室内水管走向、连接和出口位置。依据责任设计师提供的设计条件,根据房屋特征,按照规范要求灵活布置。建议室内水管最好走屋顶面。
排水管设计图:根据洁具位置、室外排水管、室内排水洞的位置和洁具高低尺寸确定。
灯具线路图:根据设计载荷要求,按照国家规范确定灯具位置,并布置连线。
插座线路图:根据设计载荷要求,按照国家规范确定插座位置,并布置连线。
弱电设计图:根据设计载荷要求,按照国家规范确定弱电面板位置,并布置连线。
秘籍 水管宜尽量走吊顶里面,这样,即使漏水也容易被发现,同时能最大限度的降低地板的损失。
秘籍 普通公寓房给水管一般采用支管4",总管6"。但别墅因输水量大,一般总管可用1寸管,支管4",分总管6"。
秘籍 插座应在可能需要的地方多排布,绝对不能在这个方面节省,即使考虑吸尘器使用,也应在更多地方排布,但一定要注意美观。
暖通设计师
根据签约设计师、房屋特征确定出风口、进风口位置,然后在考虑自身产品的基础上确定风管走向和连接。而风管尺寸反过来影响签约设计师的设计。
秘籍 卫生间设计空调进风口往往得不偿失,一是异味的影响,二是水气腐蚀管道。实际上,因为负压的影响,室内的暖气也能进入卫生间,其热量完全能达到要求。
专题设计成果
一类是《卫生间布置图》《厨房布置图》《橱柜设计图》
二类是《给排水管布置图》、《灯具线路图》、《插座线路图》、《弱电线路图》、《空调设计图》以及其他必须图纸
六.施工详图设计
完成并完善6个面的设计:顶面、墙面和地面,并要完成选择材料的任务。
顶面设计
1、房屋层高
2、吊顶内风管、水管高度
3、设计吊顶造型尺度的需要
4、选材:
石膏板:表面需用涂料,优点是整体感觉好,造价低;缺点是易开裂,不防水(一般在卫生间、厨房易使用防潮型的)。
金属扣板:成品安装即可,耐腐蚀,一般适用于厨房卫生间
地面设计
1、用材舒适度和效果
2、地面高差宜小
秘籍 客厅一般选用地砖、地板和大理石三大类,
1、地砖和大理石:地砖和大理石根据房屋大小可以选用60×60或50×50的,以及其他尺寸;此类材料因感觉较冷,可以在颜色上平衡,如选用红色系能减淡这种感觉。其优点是耐脏,可以直接擦洗;耐磨尤其是耐水,无须过多的关照,使用方便;但易滑倒,小孩、老人行走需小心。
2、地板:颜色较多,感觉温暖,不耐水,但也不耐磨,但居住行走舒适。
秘籍 卫生间最好与外界有1cm以上的高差,防止水倒灌入房间。
墙面设计
1、主题背景
2、颜色
3、反光程度
空间内部设计
1、家具设计与摆放位置
2、活动物品摆放位置
3、交通动线设计
4、固定物件和造型构造设计和完善
门窗
1、平开推拉式方便使用
2、活动移门节省空间
3、门套、门套线影响美观和成本
选材
1、确定选材原则
2、初步确定材料颜色、光滑度
3、考虑造价需要调整设计
施工详图设计成果——整套施工图纸
七.完整图纸
完整图纸内容
1、6个面造型与细部构造设计
2、水管、电路设计
3、材料设计与选材原则
4、色彩设计
5、打印装订成套图纸
完整图纸基本要求
1、标明基本尺寸。不少公司考虑自身利益往往无尺寸标注,这种图纸其实并不完整。
2、标明房间用途。
3、标明材料。
4、印刷清晰,编写施工说明准确无误。
5按顺序装订成册。建议至少提供两套
请问一下杭州的清风室内设计培训质量怎么样学费和时间是多少求学
什么样的室内设计培训机构才是靠谱的?或者说如何去辨别一个培训机构的好坏?具体可以从以下几个方面进行分析:
1、机构大小:大机构的优势在于各个东西都比较完善体系化,从学生进来学习到最后学完都是有规则,既能够保障学生的利益也能保障机构的利益。小机构更为人性化,对学生更为负责和用心。
2、师资资源:大的培训机构会吸引好的老师,老师的多年项目经验也是最宝贵的经验!判断一个机构的师资好坏,主要看专业老师参与过的项目和作品!
3、就业保障:包就业是一个机构的实力所在。能够在教授学员具有竞争力的技能,以及能提供高薪就业岗位的培训院校,都是不错的选择!
建议答主多选择几家室内设计培训机构,线下实地了解,货比三家不吃亏!
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造园时代:造园术(Garden Craft)、造园(Garden Making)、园林设计(Garden Design)、造园艺术(Garden Art)欧美国家在18世纪中叶以前手工业时期,只有供皇帝使用的猎苑(Hunting Park)(相当于中国周文王之囿)、皇家营苑、王子或贵族的城堡园林、贵族的别墅(Villa),园林、寺庙园林、富裕阶层的私园。其中,猎苑和寺庙的圣林是自然的或半自然的。其余都是人工建造的。因此,园林必须是人工建造的。欧洲18世纪以前的自然风景不能称为garden,只能称为park。这个park与后来的urban park,publicpark是完全不同的,后者是人工建造的,而前者是自然的。当时的人造园林有下列许多类型:
(1)果园(fruit Garden)、厨园(Kitchen Garden)、药草园~Herb Garden),这一类园林,是园艺学科的园林,以果品、蔬菜、药草等实用功能为主,不能列入园林艺术范畴。
(2)绿色雕塑园(Topiau:Garden):迷园(Maze、Labyrinth)、结纹园(Knot Garden)、花坛园(Parterre)(主要是把许多knot Garden和许多Carpet bed毛毡花坛组成一个中轴对称的花坛群),这类园林的布局造景都是中轴对称的,可算是一种几何式美术作品。
(3)阶地露坛式园林(Terraee Garden):是意大利山坡较大型的园林,是建造在山坡梯形台阶地上的几何式园林,这类园林,可列入园林艺术类型。
(4)平地几何式园林(Flate Geometrit:Garden):法国、巴黎郊区由勒.纳特亥(Le Notre)设计的“凡尔赛营苑“(Versailles),是这一类大型园林艺术的“典范“,是西方几何式园林艺术的顶峰。
这个时期的园林中,第一类是实用园林,没有什么艺术设计,都是由园丁或园主人自行安排建造的,是小型的。第二类是中型的,有美术没计,中轴对称,有的场合也配上水池、喷泉、雕塑或花架、亭、榭。一般布置在别墅、住宅建筑物外围,花园不是主体而是配体,是美术创作,但不是艺术创作。第三类是大型主题园林,包括阶地露坛式园林与平地几何式园林像凡尔赛宫苑,面积近万亩(约666hm2),是西方园林艺术的代表。当时的园林设计、施工、管理也没有专业的分工,都是由一个园丁(gardener)完成的。凡尔赛宫苑面积虽近万亩,但人工建造部分,不超过4000亩(约266hm2),中国完全由人工建造的圆明园,也不过5000亩(约333hm2)。由于面积不大,所以,即使没有生态学知识,也还可以应付。而且,当时西方的生态学还没有问世。
总之,那个时期的园林,除少数主题园林以外,大多数只是建筑的延伸和扩大部分,是室外的绿色建筑。西方的几何式整形园林与中国的自然式山水派园林是完全对立的。由于大城市还没有出现,所以也根本没有供城市居民共同享用的"公园"(public garden,urban garden)。法国的凡尔赛宫苑的主要规划师勒.纳特亥起初师从宫廷画师,后来又跟随父亲(宫廷园丁)在宫廷中从事园艺师助手的工作,所以有机会多年在宫廷中学习园艺和造园工作。他当时被称为:"王者之造园师和造园师之王"(the gardener of kings and king of gardeners)。当时,即使像勒·纳特亥这样的造园大师也没有从事几万亩以上的城市大公园、田园城市、城市园林绿地系统规划或风景名胜区规划工作的机会。
1.2风景造园时期(Landscape Gardening)
18世纪中叶,欧洲发生工业革命,接着出现了城市化,城市居民厌倦了那种精雕细刻、修剪整形、中轴对称、了无生趣、费工费钱的几何式园林。而与此同时,中国的充满生趣的自然山水式园林,通过乾隆的画师、法国传教士王致诚传入欧洲,震动了整个欧洲园林界,以致英国的整形几何式园林在18世纪后期几乎完全消失。
(1)赖普敦(Humphrey Repton)(?-1818年)与风景造园学(Landscape Gardening) 赖普敦是英国第一位造园家,他提出了"风景造园学"(Landscape Gardening)和"风景造园师"的专门名词。他曾说:"只有把风景画家和园丁(花匠)两者的才能合二为一,才能获得园林艺术的圆满成就。"
(2)英国自然风景式园林(The English Landscape School)的产生
肯特(William Kent)是早期英国自然风景式造园家,他抛弃了几何式园林,代之以自然风景式园林。他说:"大自然是厌恶直线的",他把前人遗留下来的通直的林荫大道,全部破坏,并采用中国"曲径通幽处"的方法加以改造。他的学生勃朗(L Brown)(1715-1783年)在英国也非常有名,勃朗把历史上遗留下来的意大利几何式园林,全部改造为"自然风景式园林",人们都称他为"万能的勃朗"。勃朗的继承人赖普敦于1806年在著作中写道:"那些用栏杆围起来的石头平台,壮丽的石级、拱门和人造的山洞,高耸的修剪树墙,壁龛和后退部分,处处装饰着雕像,……那种意大利几何式园林,……什么雪泥鸿爪,什么断垣废址,都已荡然无存!"(遗憾的是,这些在18世纪末期,已经被英国风景园林家毁掉的几何式园林,现在又被我们的某些现代园林师拷贝过来,充作后现代派园林来兜售)英国的浪漫主义自然风景式园林便由此产生了。虽然后来受到过另外一些造园家的反对,不过英国自然风景式园林已经经过历史的长期考验,必将繁荣不衰。
应该特别引起重视的是,欧洲在18世纪以前,风靡了几世纪的儿何式园林是欧洲造园大师受到中国自然山水派园林的震撼以后,由他们自己亲手将原有几何式 园林加以抛弃或改造的。
2 在工业革命与城市化以后,西方园林学科的发展
2.1奥姆斯特德与Landscape Architecture
美国伯克利加州大学的环境规划设计学院劳莱教授(Prof.M.Laurie)在其著作《An Intrnduetion To Land-scape Architecture》中写道:"一提到Landscape Architecture(以下简称L.A.)这个专业术语,便是一个费解的难题,专业工作者常常因为他们的现代专业观念被社会误解而苦恼。因而还常常用风景造园(Landscape Gardening)来解释,但是又经常用总体(Site Planning)、城市设计(Urban Design)和环境规划(Environmental Planning)等术语去阐明L. A.这一术语的广泛含义和工作深度。"这个费解的术语:Landscape Architecture,是美国风景园林师之父奥姆斯特德(F.L Olmsted)在1858年创造出来的新术语。奥姆斯特德是办农场和从事土木工程技术工作的,并未受过L A“的专业训练。他本人设汁过华盛顿特区市中心及市中心的国家首都公园、纽约中央公园、波士顿墓园、密歇根州立大学的校园,:他设计过城市公园、个人私园、城市规划和道路交通网规划、用地规划、居住区规划和面积超过3000km2的约瑟米蒂(Yosemlte National Park)国家天然公园(相当于自然保护区)的规划、波士顿市园林绿地系统规划以及哈佛大学阿诺德树木园设计。他把所有他从事过的性质很不相同的工作统统称之为"Landscape Architecture"。所以劳莱教授说:"无怪乎人们对于Landscape Architecture到底是干什么的?在思想上引起了混乱。"
2.2国际风景园林师联合会(IFLA)与Landscape Architecture
美国是世界上工业化发展最快的国家,早在1789年,华盛顿当选为第一任总统,他虽然是在纽约宣誓就职的,但他深感美国的特大城市,如纽约、芝加哥、费城 等,早已不适宜作为居民理想的生产、生活环境和人居环境,因此他抛弃了纽约和费城,而另建华盛顿特区作为首都(当今中国现代化理想城市的建设者,正在热衷 于抄袭摩天大楼集中的香港模式,而香港模式又不过只是过时的纽约模式的拷贝)。并于1801年,将首都从费城迁往华盛顿特区。
1945年美国的原子弹在日本广岛爆炸,核污染危害波及全球。Landscape Architecture这个新的学科、新职业,就是在上述人类环境危机不断严重的情况下,应运而生的。当时,世界各发达国家的Landscape Architects们多次集会,酝酿针对L.A.这一新的学科,成立一个国际同行联合会,以促进这一新学科的发展。最后终于在1948年9月,在英国剑桥召开了这个国际学术团体的成立大会,将这个国际组织定名为"International Federation。f Landscape Architects"(缩写为"IFLA")。章程规定,这是一个非政治性的、非营利性的国际学术团体。迄今,该联合会已有50多个国家的学术团体参加,总会没在法国巴黎,下设三个分会。IFLA只吸收代表一个国家的学会作为团体会员参加并作为理事。如果这个国家的学会不参加团体会员,则由IFLA选一位该国有成就的学者作为个人理事。由于某些原因,中国风景园林学会尚未能加入IFLA,所以笔者从1983年至今,一直是IFLA总会的个人理事。
对于20世纪Landscape Architecture这一学科和职业,IFLA在其章程的宗旨中是这样阐述的:"鉴于世界各国人民的长远健康、幸福和欢乐,是要建立在人们与他 们的生存环境和谐共处和明智地利用资源的基础之上的:又由于那些增长的人口,加之迅速发展的科学技术能力,导致了人们在社会上、经济上和物质上对资源需求的不断增长!又由于为了满足那些对资源不断增长的需求而不致恶化环境和浪费资源,这就要有一种与自然系统,自然界的演化进程和人类社会发展的关系相密切联系的专门知识,专门技能和专门经验。这些专门的合格的知识、技能和经验,我们已在Landscape Architecture这个专业的实践工作中找到了。"这就是Landscape Architecture这个学科和专业的现代概念。
2.3国际大地规划教育学术会议与Landscape Planning
1986年3月,在美国哈佛大学设计研究生院举办的国际大地规划教育学术会议(World Conference。n Education For Landscape Planning)明确阐述了关于Landscape Planning学科的含义:"这是一门多学科的综合性科学,其重点领域关系到土地利用、自然资源的经营管理、农业地区的发展与变迁、大地生态、城镇和大都会的 景观。" 这个国际大型学术会议,是由联合国自然与自然资源联合会(IUCN),EXXON教育基金会和美国哈佛大学设计研究生院联合举办的。大会邀请了26个国家88名国际著名学者参加讨论,其中特邀了19名学者作了学术报告,笔者也是其中之一。笔者接到大会寄来的邀请信中明确地阐述了关于Landscape Planning学科的含义。这次大地规划教育学术会议在论文报告中,还选拔出2名国际大地规划教育典范,笔者是其中之一。根据这次大会阐述的Landscape Planning的含义,笔者把它意译为"大地规划",认为它是这个行业的具体工作,而且这一学科的最现代观念已经扩展到"地球表层规划"了。所以在18世纪,人们把Landscape Planning泽作"景观规划"是可以的,但到了21世纪,还是那样翻译的话,就不确切了,与国际学术界就很难接轨了。
3 在欧洲工业革命以前,中国造园艺术的发展
3.1中国古典园林艺术以及"人与大地"关系的古典哲学是人类文化的典范
国际大地规划与风景园林规划设计师联合会(IFLA)的第一任会长和终生名誉会长英国杰列科爵士(SirG.A Jellicoe)曾经在1985/861FLA年报发表论文《伊甸园的探索》(1985~1986的IFLA年报发表的沦文)中说:·关于园林甚至大地(Landscape)的文化,全世界都是建立在以下三大文化主流的基础之上的。第一是中国,第二 是西亚,第三是希腊。特别是中国,她的这种特有文化,是从她自己这块土地上生长出来的,后来传到日本。到了18世纪中叶,对整个欧洲产生了巨大的影响。"(那时正是工业革命以后,城市化开始蔓延的时期)杰列科又说:"这是一种艺术,它是在如下“哲学思想“的基础上孕育出来的一种艺术,那就是:“人只是大自然有机组成部分中的一部分(人不是大自然的主宰),人是和大自然自身一样,在没有达到他的极限之前,他作为大自然从属的地位,是不会改变的“,这种中国哲学会使“人与自然“ 两者之间的关系,长期保持一种非常平静与安定的状态。还有真正令人激动的是大自然的奇景,例如,扑面而来的暴风骤雨,随风起舞的树木,轰隆泻落的飞瀑,它们使我们平静的生命之流,激起了阵阵波澜。又如中国文人在园林中种植芭蕉,是为了倾听雨打芭蕉的曲调。在中国或口本茶庭中产生的这种对自然美的敏悟,是西方人所不能领悟的。"
3.2中国是世界上最早在国都中心建设大园林的国家
全世界的文明古国,除了中国以外,从埃及、巴比伦、希腊、印度到罗马帝国,在城市中心,一般都是没有园林的,城市的皇宫和民居也很少树木和园林。现在我 们见到的意大利威尼斯,实际上是一座建筑密集的石头城,城市中的圣·马可(SL Mark“s Square)广场,全是石材铺装的地面,没有草地,也没有树木。意大利佛罗伦萨的威奇欧广场(Palazzo Vecehio)、米开朗琪罗设计的罗马市政广场,都只有雕塑、喷泉,而没有树木和花草。梵蒂冈的圣·彼得大教堂前的大广场,也是一棵树也没有的花岗石铺装场地。(遗憾的是当今最理想的花园城市--澳大利亚的首都堪培拉,在国家高等法院前依然移植了一个圣·彼得广场,这种新瓶装旧酒的习惯思想,是多么的顽固啊!)。这些广场都是城市热岛效应的热源,会恶化舒适的城市小气候。
中国是世界上最早(至少在公元前100多年)在城市中,或城市中心建设大型园林的国家。当今全世界发达国家的城市建设,正在向中国学习;但是我们的城市建设,却正在风靡一种喷水、雕塑的花岗石广场,一棵大树也没有,使城市变成热岛,并把这种古老落后的设计标榜为现代化新思潮。
中国历代皇城中心,建有大型自然山水园林,仍然保留至今的,便是元大都大内的西苑,即西方所称的海宫。西苑范围相当于今天的北海和中海,面积近2000亩 (约133hm2),水面名为太液池,池中小山名为蓬莱山,上建广寒宫。13世纪意大利旅行家马可.波罗(Marco Polo)在此朝见蒙古族皇帝,他把这座海官惊叹为神仙宫阙。
元大都宫城内除了西苑,另外在大内之北,尚有御苑,西苑之西还有前苑、后苑,园林面积达到宫城内总用地面积的近40%。到了1420年,明朝在北京建成紫禁 城,并修建皇城。把元大都的西苑向南扩建了南海,成为三海",总面积近3000亩(约200hm2),约为紫禁城面积的2倍。中国历代都城中心园林面积大大超过广场用地,这是一种进步现象。西方在城市化以后,都仿照中国在大都市中心建设大园林。例如美国纽约曼哈顿建了5000亩(约333hm2)中央公园,华盛顿D.C.建了36000余亩(约2400hm2)首都公园。澳大利亚首都堪培拉建了近20 000亩(约1333hm2)园林。
3.3中国的杭州与西湖是全世界最早、最美的园林城市(Garden City)
园林城市(Garden City)是令人类人居环境(ekistics)的最高理想。Garden City这个名词,是由西方人提出来的。他们为什么要提出这个名词?是因为他们没有Garden City。如果世界上别的国家也没有Garden City,那么也造不出这么一个新名词来。12世纪,全世界没有第2个国家有像中国南宋的都城杭州(临安)与西湖大园 林互相环抱而构成世界上最早、最美、也是全世界惟一的Garden City,被马可·波罗称赞为"最美丽华贵之城"。
文艺复兴时期,意大利的画家达·芬奇本人虽未到过杭州与西湖,但看到《马可波罗游汜》中,在对杭州与西湖的浪漫色彩的描述,所以提出了Garden City的构想:家家户户都要有具有灌溉设备的花园。18世纪美国第一任总统华盛顿提出了一个要把首都建成"一个由许多园林组成的城市,或一个建造在自然风景胜地中的城市"的风景园林城市的理想以后,依据他的提议而建成的华盛顿特区的市中心就有一个大花园。
到了19世纪,革命导师马克思、恩格斯又提出了消灭城乡差别、工农差别的Garden City的新内容。根据19世纪以前西方提出的对Garden City的概念,公元9世纪,唐朝白居易任杭州刺史的时期(公元822-824年).杭州就已经完全符合Garden City的要求了。
到了南宋绍兴二十八年(公元1158年),西湖东南凤凰山、大内筑成、周九里。就是国都临安的紫禁城--南宋皇朝的政治中心。当时的国都已经开始疏散人口,置有16个卫星城镇,临安都城南襟钱江,北枕西湖;水路司由钱江直通灵隐。西湖的面积为8600余亩,约为5.68平方公里。湖中大岛孤山以及苏堤白堤,和湖中筑岛点景.有三潭印月、小瀛州、湖心亭等,把西湖分割为外湖、北里湖、西里湖、岳湖、与小南湖五处。湖中三岛与战国时期蓬莱三岛相呼应,继承了秦汉以来帝皇神仙宫苑皇家园林艺术的传统。南宋时期杭州"西湖十景",是全世界园林城市造景布局,静态空间布局与动态序列布局综合而构成一个环拱湖心的园林布局艺术系统。
这种西湖十景的"空间与序列的布局艺术园林系统",不但是中国园林艺术的发源地,也是全世界花园城市空间与序列布局园林艺术系统的首创与典范。对于她 的艺术成就,明代有一位日本使领馆驻杭州官员,题杭州西湖图诗篇如下:"初见此图,不信人间有此湖;到了此湖,犹觉此图欠工夫!"(大意)。
3.4中国是世界上最早用"大自然““为原型进行园林创作的国家
世界上最早的园林设计,不但埃及、巴比伦、希腊是整形几何式的,中国也不例外是整形几何式的。中国元、明、清时代帝皇神仙宫苑遗留下来的北海三神山仙岛.如北海琼华岛、团城,圆明园的蓬岛瑶台、颐和园龙皇庙,其建筑和种植也都是中轴对称的。但是中国早在公兀前138年的汉武帝时期,茂陵富人袁广汉的私园已经采用了自然山水派园林艺术手法了,关于他的园林细节,下文还要描述。这种"自然山水派"园林,正是全世界进入高度城市化的现代大都会的城市居民所渴望而梦寐以求的。
3.5中国是世界上最早出现"造园““这个行业、专业和学科的国家
罗马帝国到公元117年,达到全盛时期,哈德良大帝才开始在城市郊区修建了哈德良山庄。到了中世纪,意大利许多城市郊区的修道院才开始种树栽花,不过是极小的,以实用为主的药草园和厨园。欧洲一直要到意大利文艺复兴时期,才开始在城市郊区出现许多山地别墅园林,称为"台地园林"(Terrace Garden),几何式的。那已经是14~16世纪了。欧洲的真正园林艺术,是从15世纪文艺复兴时期开始的。以后便进入法国勒·诺特亥平面几何式园林。但是,中国在公元前138年,汉武帝已经建造方圆三百里,离宫七十所,种植异果名卉,养百兽的"上林苑““了。
当时的茂陵富商袁广汉,也已经建造东西四里,南北五里,构石为山,高十余丈,激流水其中,养珍禽异兽,种奇树异花的自然式园林了。这是在公元前138年的事,是世界上出现最早的自然式园林。这个私家花园的规模比起比它晚250多年的罗马帝国的皇家哈德良山庄的园林规模要宏伟得多。所以说,当时中国社会上没有这种造园的职业是不可能的,中国造园行业的出现,要比欧洲早1400余年。
现在全世界留存下来的两部最早的造园艺术系统理论著作:《作庭记》(作者或系日本11世纪末年的桔俊纲)和中国明代汁成著《园冶》(书成于公元1634年)。但通观11世纪末年,日本《作庭记》内容,其造园艺术理沦,显然是从中国汉、唐以来的造园艺术理论中继承下来的。
4 各国对于Landscape Architecture学科涵义的理解
由于政治、经济、生产力水平等方面发展阶段有所不同。在不同发展阶段的不同国家对于Landscape Architecture学科也会有不同的涵义。
1858年,美国奥姆斯特德和建筑师Vaux在他们共同设计的纽约中央公园总图上,签上了Land。。ape Ar-chitecture的名称。到了1899年,美国首先成立了The American Society Of Landscape Architects(缩写为ASLA)。1900年,哈佛大学就设置了Landseape Architecture这一门课程。7年以后,哈佛大学的城市设计课程,是从Landscape Architecture课程中分立出来的。所以地球表层规划学科比城市设计学科更为宏观,内涵更为广阔。而城市设计学科要比建筑学更为宏观,内涵更为广阔。哈佛设置建筑系的年代虽早,但学科的性质,并不能因设置年代早晚来改变它的内涵。
我国有些人提出了"大建筑学"和广义建筑学的观点,建筑学是不可以包涵大自然生态系统的保护规划的。这种学术观点是不能与国际接轨的。当代国际最优秀的两座园林城市都是风景园林师设计的:美国华盛顿D.C.的市中心及国家首都公园是Landsape Architect奥姆斯特德设汁的;而澳大利亚的园林城市堪培拉,是美国芝加哥Landscape Architect格利芬设计的,
英国首先采用L.A.这个名称的设汁师是Patric Geddes.在1907年,他在苏格兰担任Landscape Architect的工作:二战以后,这个学科迅速发展,工作领域越来越大.包括新城镇的规划、扩建、改建,公路和道路、国家天然公园、水库修建、森林、矿区和工业区重建等工作。
在德国,20世纪30年代,这个行业从事全国高速公路系统的规划。
荷兰这个行业,还从事围海造园林绿地的工作,现在还从事城市重建工作。
在斯堪的纳维亚,这个行业还在创建新的福利社区中.扮演活跃的主角,我国于1981年派出"国家风景园林专家代表团"访问美国的"国家公园系统"和城市园林绿地,笔者作为国家风景园林专家代表团专家成员之一,发现中美两国在国情、体制和经济发展水平上有很大不同。在我国,Landscape Architecture(风景园林)主要从事下列两项工作:一是保护和规划国家、地方风景名胜区,国家自然保护区.国家森林草原、牧场、湿地、河流湖泊、海滨、岛屿等原始地区;二是城市园林绿地系统,城市、居住区园林绿地设计,大型公园,效区公园设计,工矿、机关、医院、学校、郊区风景区、旅游休闲胜地、度假村等园林绿地没计。体制上也是特殊的,例如:国家建设部城建司设有风景处和园林处;各省建设厅设有风景处:各大、中城市均设有园林局或园林处;中国"The Chinese Society of Landscape Architects““一级学会,也定名为"中国风景园林学会";Landscape Architecture在大学里没置的专业名称,也都译为"风景园林学"、"风景园林规划设计"专业或行业。有人要把Landscape Architecture这个复合词,分为两个单词来翻译,L.(景观),A.(建筑),于是变成了"景观建筑·.这便会使我们大批不熟悉英语的同志,误认为这是一门没有出现过的崭新学科。那么,既然名叫景观建筑.一定是一种新的建筑学,需请没有学过植物学、园艺学的建筑师来担任这项工作。笔者以为这样的翻译势必造成更多的混乱。还有人要把全世界都已十分明白的"园林城市"的概念,换成什么生态城市、森林城市;把浅显明白的城市园林绿地系统,换成说不明白的城市开敞空间、城市生态系统、城市环境艺术、城市林业等等把水髭混的新名词,还认为这就是创新,这就是现代化。
笔者以为国家主管部门已经批准,而且执行多年的专业名称和名词,最好不要因为一些其他原因,随意标新立异而引起混乱:重要的是在实际工作中创新,而不是在名词上天天翻新。
全世界L.A.这个学科的教育,最先进的是美国,美国大约有60佘所大学设有l A.学科的系或专业。其次就是日本,日本有40余所大学设有L.A.学科的系或专业。日本学者当然知道L A.这个学科的领域,已经扩展到地球表层规划的范畴了。但是他们至今仍然把最现代的Landscape Architecture学科译为《造园学》。但把《造园杂志》从]994年开始就改为《L.A研究》了。这就是把传统的造园术语直接用英语与国际的现代术语L.A.接轨了。
笔者认为,中国在经济和科学技术发展的现阶段,Landscape Architecture这个学科,在中国还是应该译为"风景园林"或"风景园林规划设计"为妥或直接用英语 L.A.以免争论
以上就是小编对于问题和相关问题的解答了,希望对你有用
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